CENTRUM AKADEMII DOBREJ EDUKACJI
Warsztaty Programu ABC
Zapraszamy przedszkola oraz szkoły podstawowe z powiatu gdańskiego do udziału
w wyjątkowym cyklu warsztatów edukacyjnych realizowanych w Centrum Akademii Dobrej Edukacji w Pruszczu Gdańskim. Program ABC to przestrzeń, w której dzieci uczą się poprzez metodę badawczą i bezpośrednie doświadczanie świata poza murami szkolnej klasy.
Zapraszamy przedszkola oraz szkoły podstawowe z powiatu gdańskiego
do udziału w wyjątkowym cyklu warsztatów edukacyjnych realizowanych
w Centrum Akademii Dobrej Edukacji
w Pruszczu Gdańskim. Program ABC
to przestrzeń, w której dzieci uczą się poprzez metodę badawczą
i bezpośrednie doświadczanie świata poza murami szkolnej klasy.
Zajęcia trwają
2 x 45 min
Grupy wiekowe
przedszkole-klasa VI
Nasza oferta - zapisy od października 2026
Mali Detektywi i Sekrety Przyszkolnych Grządek
Mali Detektywi
i Sekrety Przyszkolnych Grządek
CEL EDUKACYJNY: Rozwijanie zmysłów (dotyk, węch), poznanie budowy roślin i zrozumienie pochodzenia żywności.
CEL EDUKACYJNY:
Rozwijanie zmysłów (dotyk, węch), poznanie budowy roślin i zrozumienie pochodzenia żywności.
Badanie ziół w „laboratorium zmysłów” oraz terenowa misja zbierania przyrodniczych skarbów na tekturowe „bransoletki detektywa”.
Mikro-Inżynierowie
i Zielony Kamuflaż
CEL EDUKACYJNY: Zrozumienie adaptacji zwierząt i testowanie wytrzymałości naturalnych struktur budowlanych.
CEL EDUKACYJNY:
Zrozumienie adaptacji zwierząt i testowanie wytrzymałości naturalnych struktur budowlanych.
„Polowanie” na włóczkowe gąsienice ukryte w trawie oraz budowanie gniazd,
które muszą przetrwać sztuczną ulewę i wiatr.
„Polowanie” na włóczkowe gąsienice ukryte w trawie
oraz budowanie gniazd,
które muszą przetrwać
sztuczną ulewę i wiatr.
Uprawa mikrowarzyw
CEL EDUKACYJNY: Nauka przygotowania podłoża, hodowli roślin, poznanie wartości odżywczych i rozwijanie odpowiedzialności za uprawę.
CEL EDUKACYJNY:
Nauka przygotowania podłoża, hodowli roślin, poznanie wartości odżywczych i rozwijanie odpowiedzialności za uprawę.
Uczniowie samodzielnie sortują nasiona, przygotowują podłoże i sieją mikrowarzywa, które zabierają do domu, by po dwóch tygodniach móc je skonsumować.
Uczniowie samodzielnie sortują nasiona, przygotowują podłoże
i sieją mikrowarzywa,
które zabierają do domu,
by po dwóch tygodniach móc
je skonsumować.
Szkolna retencja – gdzie
chowa się deszcz?
Szkolna retencja
– gdzie chowa się deszcz?
CEL EDUKACYJNY: Zrozumienie zdolności chłonnych podłoża
(beton vs. gleba) i nauka oszczędzania wody.
CEL EDUKACYJNY:
Zrozumienie zdolności chłonnych podłoża
(beton vs. gleba) i nauka oszczędzania wody.
Porównanie czasu wsiąkania wody w różne nawierzchnie oraz laboratoryjny test filtracji przy użyciu domowych filtrów z butelek.
Porównanie czasu wsiąkania wody w różne nawierzchnie
oraz laboratoryjny test filtracji przy użyciu domowych filtrów
z butelek.
Dotykamy nauki
– kolorowe warsztaty sensoryczne
CEL EDUKACYJNY: Sensoryczne poznawanie reakcji chemicznych
i właściwości cieczy.
CEL EDUKACYJNY:
Sensoryczne poznawanie reakcji chemicznych
i właściwości cieczy.
Tworzenie własnych „slime’ów”
oraz obserwacja widowiskowego
„tańca kolorów” na powierzchni mleka
po dodaniu kropli płynu do naczyń.
Tworzenie własnych „slime’ów” oraz obserwacja widowiskowego „tańca kolorów” na powierzchni mlekapo dodaniu kropli płynu do naczyń.
Jak chemicy odmierzają czas? Chemiczny zegar jonowy
CEL EDUKACYJNY: Poznanie pojęcia katalizatora reakcji oraz obserwacja chemicznej zmiany barwy roztworu.
CEL EDUKACYJNY:
Poznanie pojęcia katalizatora reakcji oraz obserwacja chemicznej zmiany barwy roztworu.
Uczestnicy przygotowują roztwór,
który po dodaniu katalizatora (wody utlenionej) i energicznym mieszaniu nagle zmienia kolor z jasnego
na ciemnogranatowy.
Uczestnicy przygotowują roztwór, który po dodaniu katalizatora (wody utlenionej)
i energicznym mieszaniu nagle zmienia kolor z jasnego
na ciemnogranatowy.
Magia optyki: Jak otrzymać światło białe
CEL EDUKACYJNY: Zrozumienie składu światła białego oraz poznanie zjawiska refrakcji i rozproszenia światła.
CEL EDUKACYJNY: Zrozumienie składu światła białego oraz poznanie zjawiska refrakcji
i rozproszenia światła.
Eksperymenty polegające na nakładaniu barwnych snopów światła (RGB) w celu uzyskania bieli oraz obserwacja „znikania” przedmiotów w glicerynie.
Eksperymenty polegające
na nakładaniu barwnych snopów światła (RGB) w celu uzyskania bieli oraz obserwacja „znikania” przedmiotów w glicerynie.
W świecie superbohaterów
– robotyczne ramię
CEL EDUKACYJNY: Rozwój kompetencji inżynierskich, kreatywności oraz zrozumienie mechaniki ruchu.
CEL EDUKACYJNY:
Rozwój kompetencji inżynierskich, kreatywności oraz zrozumienie mechaniki ruchu.
Konstruowanie sprawnego modelu dłoni z tektury, gdzie ruchy „palców” są sterowane przez system sznurków
i słomek-prowadnic.
Młodzi konstruktorzy
– auta na gumkę-
-recepturkę
CEL EDUKACYJNY: Poznanie zjawisk fizycznych napędzających obiekty oraz podstaw mechaniki pojazdów.
CEL EDUKACYJNY:
Poznanie zjawisk fizycznych napędzających obiekty
oraz podstaw mechaniki pojazdów.
Budowa stelaża pojazdu i montaż osi,
a następnie stworzenie napędu wykorzystującego siłę naciągniętej gumki do wprawienia kół w ruch.
Budowa stelaża pojazdu
i montaż osi, a następnie stworzenie napędu wykorzystującego siłę naciągniętej gumki
do wprawienia kół w ruch.
Architekci Gleby – Ekosystem pod Stopami
CEL EDUKACYJNY: Analiza
pH gleby, badanie jej składu
oraz inwentaryzacja organizmów glebowych.
CEL EDUKACYJNY:
Analiza pH gleby, badanie jej składu oraz inwentaryzacja organizmów glebowych.
Pobieranie próbek gleby, oznaczanie znalezionych bezkręgowców oraz chemiczne sprawdzanie kwasowości ziemi z różnych siedlisk.
Pobieranie próbek gleby, oznaczanie znalezionych bezkręgowców oraz chemiczne sprawdzanie kwasowości ziemi
z różnych siedlisk.
Leśny i łąkowy GPS
– jak czują zwierzęta?
Leśny i łąkowy
GPS – jak czują zwierzęta?
CEL EDUKACYJNY: Zrozumienie mechanizmów nawigacji zwierząt (echolokacja, węch) i doświadczenie ograniczeń ludzkich zmysłów.
CEL EDUKACYJNY:
Zrozumienie mechanizmów nawigacji zwierząt (echolokacja, węch)
i doświadczenie ograniczeń ludzkich zmysłów.
Gry sensoryczne imitujące węch wilka
i słuch nietoperza oraz pokonywanie „pajęczyny” ze sznurka przy pełnym skupieniu zmysłów.
Gry sensoryczne imitujące węch wilka i słuch nietoperza
oraz pokonywanie „pajęczyny”
ze sznurka przy pełnym skupieniu zmysłów.
Matematyka
i Architektura Labiryntu
CEL EDUKACYJNY: Nauka geometrii, skali i algorytmów (teoria grafów) poprzez praktyczne miernictwo.
CEL EDUKACYJNY:
Nauka geometrii, skali
i algorytmów (teoria grafów) poprzez praktyczne miernictwo.
Projektowanie labiryntu na papierze w skali, a następnie wytyczanie go w terenie przy użyciu technik geodezyjnych i sznurka.
Projektowanie labiryntu
na papierze w skali, a następnie wytyczanie go w terenie przy użyciu technik geodezyjnych
i sznurka.